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4000亿大市场:教育互联的AIBC3RCIOT时代正在到来

时间 :  2019-07-01

导语 : 如何抓住4000亿教育互联大机遇?创新引领+生态布局!
我们正在进入的时代将不同于即将逝去的时代,正如启蒙运动时代不同于中世纪一样;未来的世界,是万物互联的世界,虚拟现实技术将给所有行业带来翻天覆地的变化。
日前,主题为“VR融合发展,创新引领未来”的2019国际虚拟现实大会在青岛隆重召开。本次大会汇聚了包括科大讯飞旗下生态企业,讯飞幻境(北京) 科技有限公司(以下简称讯飞幻境) 在内的虚拟现实领域的重量级企业和行业领袖,一同聚焦探讨虚拟现实技术为代表的新一代信息技术领域最新进展,抢抓数字化智能化浪潮的时代机遇。
在主题演讲中,讯飞幻境创始人、CEO闫宏伟表示,未来世界就是一个数字立体与万物数字结构化的互联立体全时融合大数据,AVR+AI催生了全时在线镜像世界,一个超人的社会随之出现,即无所不知,无处不在,无所不联。随之,教育互联的AIBC3RCIOT时代正在到来。而教育等行业的信息化2.0不仅意味着科技互联网走入下半场,即管理+资源的融合,同时也意味着应用内容平台与生态建构的迫上限。

众所周知,“大佬”们纷纷进入教育信息化领域。今年5月末和6月初,仅仅相隔8天,腾讯和阿里前后脚就召开教育峰会,前者宣布在昆明成立腾讯教育,集成六大事业群的20个教育产品;后者在重庆发布未来校园计划,希望钉钉成为未来数智化校园的统一一入口。而在5月23日,主营教育信息化的鸿合科技也成功登陆A股,引发市场关注。
根据相关数据显示,教育信息化2.0市场规模达4000亿,并且呈爆发式增长的态势。与此同时,整个行业也极其分散和碎片化,缺乏相关的行业标准,需要创新产品的引领和行业生态的建设。
正如有业内人士表示,教育信息化2.0就是要通过大数据、人工智能等技术,把1.0时代打下的基础真正地用起来,重视内容创新、服务智能落地,从基础设施建设到生态平台应用系统。
 
从硬件时代到应用时代:创新产品,布局生态
 
教育信息化的“热”意味着行业的巨大红利空间。这既是政策鼓励与扶持的结果,亦是科技互联网+教育的必然之势。众所周知,教育信息化其实就是教育资源的数字化、网络化、智能化和多媒体化。其市场规模以to B/G为主,国家主要是硬件需求,学校则主要是软件需求,行业发展空间巨大。
据教育部披露,2018年全国教育经费总投入为46135亿元,照此测算,2018年各级政府在教育信息化领域的经费投入不低于3690.8亿元。据新思界产业研究中心预测,2018~2023年教育信息化将保持8.9%的复合增速增长,未来5年内就会站上4400亿元高点。
同时还有政策的保驾护航。去年4月,教育部下发《教育信息化2.0行动计划》,要求“到2022年基本实现’三全两高一大’的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成‘互联网+教育’大平台”。到了今年1月,国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案(2018~2022年)》中,也以一个独立篇章重点强调要注重教育信息化。
而早在2012年,“三通两平台”就被作为“十二五”期间教育信息化建设目标,即教育信息化1.0时代。“三通两平台”指“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”。
但随着行业的整体发展,以及人工智能和5G时代的来临,教育信息化必然从1.0时代发展到2.0时代,即从重点关注量变向重点关注质变转变:从强调应用驱动、融合发展,向注重创新引领、生态变革转变。简单说1.0注重的是学校联网和多媒体设备等基础设施(硬件时代),2.0注重的联网平台打造和教育应用与内容导入(内容,平台,应用时代)。
按照民生证券相关研究观点认为,需要“基础实施建设+平台内容搭建”及应用。而不再是如从前一样的或是单纯的软件,或是单纯的硬件,而是“内容平台与应用系统”。这就需要教育信息化领域的企业们必须创新产品,打造自己的核心竞争力。
在这方面,讯飞幻境创始人、CEO闫宏伟就表示:讯飞幻境结合5G时代大趋势,积极建构3D教育内容,并利用人工智能最好的后台维护,打造多款物联网教育教学产品,提高教学效率和管理效率,降低建设和应用成本,同时结合软硬件创新产品,实现教育教学的精准化和个性化,从而赋能和创导教育信息化2.0时代的发展。
创新产品、布局生态才是行业健康发展之道。据闫宏伟表示,讯飞幻境目前已经形成了AVR内容体系、智能硬件、软件平台及整体解决方案。包括AR智能课桌、轻沉浸VR套装、全沉浸VR、套装VR教学一体机等全套系列设备服务以及智慧互动教室、AVR虚拟实训室等,同时收录多门对应课程,不断优化解决方案的同时实现产学完美结合。
 
一边是火焰,一边是冰山:不忘初心,方得始终
 
有观点认为,目前教育信息化产业链已基本形成,上游为基础设施端,包括硬件软件提供商等;中游为系统应用端,包括教务管理、互动教学、课件及试题资源等网络教育及管理平台;下游为内容供给端,主要为课程培训、课外辅导等教育培训服务企业。而在教育信息化的资本市场上,也聚集了包括科大讯飞、全通教育、天喻信息等一批上市公司。同时更有BAT等互联网巨头们纷纷进入。
尽管如此,行业的发展其实还是处于初级阶段。一方面,行业市场明显分散,行业巨头尚未出现,整个行业还处于探索阶段;另一方面,教育信息化应用“各自为阵”,缺乏统一标准造成的数据壁垒普遍存在,亟需通过开放平台,连接应用,联结能力,从而构建良性的业界生态。正如讯飞幻境创始人、CEO闫宏伟感慨地表示,务必做到“以人为本、普世为怀、达济为衷”,方有企业之“天下”。
毕竟,教育行业与其他的科技互联网行业不同的是,教育信息化的本质之一就是普世的,即促进教育公平,通过“互联网+教育”助力。因为,大数据以及人工智能的兴起和运用,可以做到精准分析和智能应用。科技带动教学模式的变化,驱动个性化学习,因材施教。
而“未来的教育是基于网络的教育,而且是在全球化和信息化迅猛发展中更加开放的教育。未来的教育一定是更加智慧的教育,是更加注重学生个性化、多样性的教育,也是更加注重人本的教育。”教育部科技司司长雷朝滋曾在今年4月2019互联网岳麓峰会上的公开表示,实则为教育信息化2.0时代做了最好的注脚。
按照闫宏伟的说法是,物联一切教育场景,从事教育信息化产业的企业,必须要着重将自身打造成“一个生态,一个产业,一个AI的教育放大器,一个幻境世界”。他说,讯飞幻境致力于成为教育技术产业、素质教育中国高地、国际Steam教育杨帆地,承担教育社会责任,反哺社会发展红利。
据了解,作为一家做异型机器人的公司,一家做人工智能教育物联网的公司,讯飞幻境目前研发出三大教育机器人创新产品,并已经做到“1间未来教室=价值450万的9间传统理化生实验室:1天的部署时间即可开展教学活动。1套纳米黑板解决方案,让每个教室都可以成为录播课堂”。此外,讯飞幻境也在偏远地区AVR创新教室落地,把最先进的技术服务边疆地区,扩大偏远地区优质教育资源。

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