“VR+教育”是教育信息化走到现阶段，让人们兴奋的教育科技应用之一。虽然VR虚拟现实在消费市场上经历了跌宕起伏，但对于它在教育市场上的应用前景，人们更多的是期待。

2016年成立的讯飞幻境，脱胎于拥有深厚技术积累的科大讯飞。虽然年轻，但在VR教育这个垂直领域已经走出了属于自己的一条路。

讯飞幻境CEO闫宏伟近日接受决胜网专访时表示，VR同其他新技术一样，会经历起步、成长再到成熟的过程，但未来VR与教育、消费、游戏等等领域相结合，为现实带来的丰富性和想象力是非常令人兴奋的。

VR教育，以“教育”为核心

闫宏伟向决胜网介绍道，讯飞幻境的VR教学产品主要集中在中小学、职业教育以及大学生三个群体。

为什么是这三个群体？

中小学对VR的需求主要集中在“科普”上，而VR在提升中小学学生的综合素质方面起到了很大的作用。通过与学校合作成立的示范教室，给中小学教学提供教研帮助以及技术上的支持。

职业教育与大学对VR同样有很大的需求。讯飞幻境在全国范围内成立校创空间，帮助大学生们进行科研性应用与创新型研究。职业教育方面，则面向需要提升职业技能和实操能力的人群。不少高校还设立了VR相关专业，专门培养这一垂直领域的人才。

VR技术是对教学想象力的一种拓展。基于不同人群学习内容的特点，讯飞幻境在课程内容上进行了区分：一类以教学大纲的标准为基础，为三年级至九年级的学生提供包括知识点、试验、难点等在内的一系列内容，这一类属于“刚需型需求”。

而像宏观教学、微观教学、解剖、结构类等等这些通过现有教室中的可视化设备无法传达的内容，都可以借助VR技术呈现在学生眼前。

讯飞幻境技术人员演示轻沉浸VR教学课件

在闫宏伟看来，“优质内容”需要符合几个条件：第一，符合教学目标的要求，这是基本的；第二，产品要有很强的易用性；第三，内容能够提升人们的使用率，并且拥有较高的活跃度；第四，符合政策的要求。

“VR教育中，教育一定是核心。”VR产品研发过程中，讯飞幻境有专门的教研团队对内容进行调研和设计，同时讯飞幻境也与各大出版社合作，基于出版社丰富且优质的内容来设计课程。在转化为产品的过程中，讯飞幻境的教研团队、产品团队和技术团队相互配合，设计出优质的课程内容。

决胜网在参观讯飞幻境时了解到，在讯飞幻境团队中，教研、技术与产品团队占大多数，办公区域内拥有单独的VR课程测试、演示区域，保证课程在开发过程中不断完善。决胜网记者在讯飞幻境工作室实际体验了其为高校定制的建筑、生物、工程类等课程，对真实场景的模拟和展现效果非常逼真。

办公区域内VR内容的测试展示区

科技走入课堂，需看重长期效应

VR教学在实际进入学校中时，更多提供场景化的硬件和内容，因此讯飞幻境为学校提供全套的解决方案。考虑到学校不同的成本压力，讯飞幻境所提供的产品又分为“轻量型”与“重量型”，在整体解决方案上“少一些定制，多一些标准”。

事实上，应用到课堂中的产品更新周期长，从长期来看学校对科技产品的投入都是值得的。

“VR想要在短期内进入主流课堂是有可能的，但必须清楚VR教学的定位——辅助”，闫宏伟这样说到。任何高科技进入课堂都并非要颠覆原有教学，科技应当成为教育的有力辅助。讯飞幻境看好VR教育的未来，认为VR全面进入主流课堂，是人类“想象力”的一次升级。

但VR教学中的丰富内容要以实际教学任务为前提，与现阶段的教学体系深度融合，同时在成本方面不给学校采购带来过多压力。而“全面进入主流课堂”一定是在政策利好支持、产品易用性很高的前提下才能实现的，而不会给教育从业者带来额外的压力和负担。

“我们未来也会基于这几点优化自己的产品，推动VR技术在学校当中的普及。”

VR、AR与MR构成的可视化解决方案

讯飞幻境目前已经推出了多款VR虚拟现实与AR增强现实技术的产品与综合的解决方案。近期还在与微软Hololens团队合作开发基于MR（混合现实）的相关产品。

“我们的愿景，是为学校提供完整的可视化解决方案。”闫宏伟表示，VR、AR与MR技术适用于不同的教学场景、教学需求，但彼此之间相辅相成，共同构成了一套体系化的可视化解决方案。

由于技术特性不同，VR、AR与MR三者在实际教学当中的应用方向有所区别。VR全虚拟化的设计更适合“创造”与“想像”，以弥补由于想象力不足造成的教学障碍。AR技术是现实与虚拟的结合，在诸多的科目中，设计类和涉及到实际操作的课程更适合通过这项技术来展现。

而MR技术相比AR能够呈现更加丰富的内容，实际应用的想象空间非常大。闫宏伟介绍到，MR对于大型物理试验、技术研发场景更为合适。比如利用MR技术，老师可以把航天飞船发射基地模拟到教室里，用逼真的效果来辅助教学，代入感会非常强。

在闫总来看，VR、AR与MR技术未来都会有广阔的应用前景，“三者面向的市场群体不同，在市场上互补多于冲突。”

业内人士以及诸多市场分析机构对于VR前景抱有忧虑，但对于闫宏伟来说，“VR+教育”的切入点非常清晰，从商业化的角度更好落地。而在未来十到二十年更长时间内，VR同消费、游戏等等更多领域的结合，是非常令人期待的。“未来借助VR来一次时空穿越，也是有可能的。”

“没有困难的事情不值得做”

闫宏伟坦言，“教育从业者在意识上对新科技的接受程度很高，想要了解新产品的欲望也很高，但很多时候并未表现在行动力上。”

不过目前这种状况正在逐渐转变中，当人们权衡了解新技术的风险与好处之后，对待新技术的态度也会随之转变。VR技术在教育领域也会经历一个从好奇、观望再到尝试的过程。同时，政策对于教育科技的支持，很大程度上推动着新科技在学校当中的普及。

“比如当年云计算出现的时候，人们会担心安全、隐私等等问题，但如今云空间几乎已经成为每个人互联网生活当中的必须。”

闫宏伟认为，到2019年VR虚拟现实在技术层面会迎来一次革新。“技术突破是产品创新与迭代的前提。”

根据讯飞幻境的规划，在未来两三年内，讯飞幻境会重点打造以教育为核心的人才团队，同时吸收优质的教学内容资源，围绕整体的可视化解决方案进行产品研发与升级，“练好内功”。据了解，目前讯飞幻境的产品已经覆盖200多所学校和机构，未来会加大市场推广力度，推动VR教学产品进入更多学校中去。

“整体来说，国内教育信息化的集中程度还是相对不错的。但每个地区信息化发展阶段不同，具体教学目标也有所差别，VR教育不同地区实际落地的情况也不尽相同。”

在闫宏伟看来，任何事物发展都需要经历一个过程，而在教育信息化方面，政策支持、技术创新加上市场的成熟会不断推动教育科技向前行进的步伐。

目前讯飞幻境一轮融资正在进行当中，未来在团队扩充、产品生态乃至海外拓展方向上预计将会有新的规划。在“教育+科技”普及的过程中，讯飞幻境会身体力行做些什么，值得期待。