管理难
实验课程中学生操作不当会导致安全事故,没办法保障每个学生操作实况,要时刻防范实验安全风险,大部分实验宁愿不做。
维护难
传统实验室建设成本高,管理维护成本高,为了保证实验安全性,平时不对学生开放,教室空置率高;器材试剂收纳、管理效率低;日常损耗、维护成本高。
执教难
实验准备时间长,器具管理难;学生一节课操作一个实验,不能保证人人可动手,缺少多次实验探究的机会。
评价难
实验操作中实时评价难,需投入大量教学人员进行实验过程评价,导致观看实验操作评价低效,无法即时评价和科学评价学生实验操作中存在的问题。
开课难
部分学校实验课教师由学科教师兼任,备课同时还需准备实验器材等,导致老师负担重,执教效率低,一定程度上造成实验课开不起来。