近日，人工智能与教育大数据峰会的召开受到社会各界的关注，新华社、央视新闻直播间、中国教育电视台等500+媒体对此进行了报道。

北京卫视走进峰会，近距离接触人工智能+教育的创新应用，探寻人工智能为教育带来的变化。

在“A.I.+教育”展示区，一系列人工智能+教育的创新产品吸引了众多关注：将标有不同种类恐龙的卡牌摆放在操纵台上，相应恐龙的生理特征随之呈现在屏幕上，观展嘉宾仿佛置身远古丛林，与传说中的恐龙们近距离接触。

这是科大讯飞推出的AR智能课桌产品，采用了slam光学识别系统以及讯飞幻境专利二维码卡牌，借助卡牌背后的专利二维码，观展嘉宾可以组建自己的恐龙部队，除了位移和旋转控制以外，还能看到小恐龙的身份证，就连捉摸不定的自然现象风也能完全掌控。

据展厅讲解员介绍，这种图文并茂的实体卡牌不仅能呈现出超仿真的AR效果，还能规避风险，让交互式学习成为现实，“在传统实验室中，出于安全性的考虑，孩子们动手实验的机会受到限制，实验能力不是很强。借助AR技术，这一问题得到了解决。”

位于扶贫攻坚重点县安徽金寨的白塔畈实验学校就引入了一系列人工智能教育产品，虚拟现实和智能交互技术为较适合学生提供了一种全新的教学和实验探究模式，就像是在教室里打开了一扇窗，边远山区的孩子看到了遥远都市的风景，生出向往的同时，学习兴趣和主动探究能力得到显著提升。

随着人工智能时代的到来和新高考改革的推进，素质教育和创新教育的呼声也越来越高，人工智能走进课堂，将帮助学生提升人工智能素养，建立起对人工智能的鉴赏力、理解力和应用力。

对此，科大讯飞教育事业群副总裁任萍萍表示，“未来我们会通过人工智能的课堂，包括虚拟现实等，让我们的孩子更多地了解人工智能技术，从而了解未来的社会是什么样的。”

在“A.I.+教育”展厅中，一台课桌就是一座迷你科技馆，节省时间成本的同时，还拥有不断更新的上百节配套内容课程，人工智能与大数据并行的时代，教育变革势在必行，其中一个重要领域就是教育评价。

北京师范大学校长董奇表示，人工智能时代的到来对未来社会的人才素养提出了新要求，但传统的教育评价由于受手段和技术的限制，对这些重要的素养难以进行客观的评估，因此需要整合多方面的科技进展，赋能教育评价。

“目前的评价技术难以对学生学习过程中的一些真实情况进行评价，随着人工智能、VR、AR、大数据等新兴技术与教育教学的深度结合，我们可以对学生的某些综合素养，比如创造能力以及复杂问题的解决能力进行测评，”董奇表示，这样一来，技术的进步可以帮助我们建立更科学、更能体现素质教育的评价体系，进而达到推动学生全面发展的目的

人工智能为教育带来了新的机遇和挑战，如何推动人工智能与教育深度融合，把握机遇、应对挑战，是本届峰会带给行业专家的启迪。正如科大讯飞董事长刘庆峰所说，人机协作、人机耦合将是未来趋势，我们不仅要探讨人工智能时代的人才培养问题，更要让孩子站在人工智能肩膀上，适应未来社会的发展。

本次峰会邀请了60余位顶级专家，涵盖教育学、心理学、计算机学、人工智能科学、脑科学等不同专业领域，以及人工智能产业、基础教育与高等教育学府等产学研用十余个方向，分享了35个专家报告、11个区校实践、2个圆桌论坛，直播实时观看人次高达2000万。