12月14日，讯飞幻境内容中心联合元宇宙大师实验室在线召开《素养导向单元整体教学设计》主题研究培训会。北京市中学高级教师、北京市学科带头人王老师，讯飞幻境元宇宙大师实验室联合发起人、教育专家委员会执行主任宁立群，参加此次培训会。培训会由宇宙大师实验室联合发起人宁老师主持。内容中心及运营部门逾 20人通过线上方式参加培训。

会上，王老师作《素养导向单元整体教学设计》主题分享，主要从“为什么强调单元设计”“单元整体设计的特征”“怎样做单元整体设计”三个方面阐述了单元整体教学设计的必要性、特征和方法论。

一、为什么强调单元设计

在“为什么做”讲解阶段，王老师通过结合新课标的变化和核心素养的概念，让大家知道单元教学设计和以往以课时为单元的教学的差异。

二、单元整体设计的特征

在“做什么”讲解阶段，王老师主要介绍了单元整体教学的特征：整体性、核心性、发展性。同时，结合四年级《食物在人体里的旅行》的案例，让大家理解了单元学习主题统领的教学设计的优点，并阐述了跨学科教育的五大特征。

三、怎样做单元整体设计

在“怎么做”讲解阶段，王老师重点讲解了怎么进行单元整体教学设计。首先，需要研读课程标准，分析理解教材，王老师说到“每写一个单元教学设计，就会对课标和全套教材增添一分理解”。然后，将不同单元进行联系，帮助学生在具体问题情境中迁移运用所学知识。最后，王老师强调，在理解教材的基础上处理教材，形成自己独特的教学思路，这样单元整体教学设计才会更加具有系统性和整体性。

会后，多位教研老师表示，此次培训非常有价值，对自己研发课程很有启发。其中，郭老师表示：“听了王老师的分享，使我对教学设计有了进一步的思考。我也开始思考如何把‘在什么情景运用什么知识解决什么问题或完成什么任务’的教学思路运用到课程设计中去。”

因此，通过本次教研培训活动，不仅使大家对新课标有了更深入地认识和理解，而且激发了大家依靠自身技术优势，构建高质量教学资源，创新教学模式的激情。相信有了新的理念夹持，讯飞幻境一定能打造出更高品质的产品，开启元宇宙教育新纪元。

讯飞幻境，初心为爱！讯飞幻境元宇宙大师实验室，愿与学生同心，与老师同行，与世界同质，与时代同步，共创元宇宙教育新格局！